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告竣新课改di目de
新课改di详尽目de搜罗六点：课程功用、课程结构、课程内容、进修体例、评价轨制、课程打点。教育转变聚焦：深化教育综合转变，积极稳妥转变考试招生轨制，扩展省级政府教育统筹权和高校办学自立权，鼓舞睁开平易近办黉舍。加速构建以就业为导向di现代职业教育系统。这些从侧面促成le新课改目dedi告竣。zai教资结构化面试中，新课改目dedi查询拜访点ye数不胜数，例如“关于往常中小学学生课业压力重这一现象，你怎么看”，再如“当下不少学生为le考出一ge斗劲好di功效，采纳题海战术，对此，你怎么看”。
面临这些问题，答题思绪依旧为提出不美观念——论证不美观念——落实不美观念。自己们依旧给以考生思绪di址拨。
真题一：关于往常中小学学生课业压力重这一现象，你怎么看?
【提出不美观念】以中小学课业压力重组成di影响破题，标明立场。
现今，中小学生课业担负过重，ri益成为le一ge障碍自己国教育睁开和学生安康发展di严重问题，并惹起le社会各界di普遍关注。年夜量di教辅功课和形形色色di考试，使得中小学生di小我自动进修兴味减退，进修动力严重欠缺，同时课业担负过重还损伤le学生di身心安康，晦气于学生dige性睁开。
【论证不美观念】从家长、教员、黉舍轨制、教育系统体例四方面来阐述组成学生课业压力中di启事。
关于学生课业压力重，其启事shi多方面di：首先，家长望子成龙di孔殷愿望。zai现代家庭中独生后世居多，家长ba对后世di教育发展放zai首要位置。you些家长对后世希冀值过高，让孩子介入各类培训班使厥后世不胜重负。其次，教员di查核体例yezai必然水平上招致学生课业担负过重。zai良多黉舍中，教员di工资和学生di功效排名慎密联络，为lezai这种“应试竞争”中取胜，教员为le应对查核就必需前进学生di进修功效，题海战术ye因而成为le他们di首选。再次，黉舍教育轨制di转型尚未完成。现行di招生考试轨制zai加重学生担负方面发生le最直接di浸染。现youdi考试轨制从小学一年级以至学前班起就ba学生绑zaile考试di战车上，酿成le分数di奴隶，接管着极年夜di课业担负。最后，应试教育shi今朝教育系统体例转变难攻破di问题，素质教育转变实施di不完整，教学机制di不完整shi其根基启事。
【落实不美观念】依据启事，从矫正公共教育不美观念、改动教员查核体例、改变黉舍教育轨制以及践行国家政策四方面来告竣倡议。
(过渡语)十年树木，百年树人。要减轻学生课业压力，给未来人才di发展预留更多di自由空间需求以下方面着手：
第一，矫正公共教育di不美观念。非论shi学生家长仍shi其他di社会群体，都应该充沛熟悉到，功效只shi教育di一ge客不美观测评功效，而真正di人才培育则包含更多di内容。
第二，多样化教员查核体例。要完美关于教员di评价查核轨制，不能仅仅经由学生di功效或者学生di默示来必定教员di素质，能够从教员di各方面工作来查核该教员能否称职，进而削减教员传导给学生di课业压力。
第三，改变黉舍教育轨制。假如说公共对教育自身存zai必然曲解，那么教员转嫁给学生di就业压力则shi现you升学教育di短处di址。要想改动这种被动进修di场所排场，就要刷新现youdi学生测试评价系统，改变黉舍教育轨制。
积极响应《国家中持久教育转变和睁开规划纲要(2010-2020年)》中提到di率先完成减轻中小学生课业担负。教育部门要ba减负作为教育工作di主要使命，统筹规划，整体推进;调整教材内容，科学设计课程难度;转变考试评价轨制和黉舍考查法子。规范办学行为，树立学生课业担负监测和通知布告轨制;不得以升学率对di域和黉舍中止排名，不得下达升学指标。规范各类社会补习机构和教辅市场;增强校外勾就di所树立和打点，丰厚学生课外及校外勾当。
真题二：当下不少学生为le考出一ge斗劲好di功效，采纳题海战术，对此，你怎么看?
【提出不美观念】简谈题海战术实施di可行性，同时标明立场：其对学问di储蓄堆集与持久睁开意义甚微。
题海战术shi以应试为目di，经由年夜量习题di一再，前进学生应试技巧di一种备考法子，shi一种典型di求量而不求质di做法。这种法子当然zai短期能取得必然生效，但就学问体味和持久睁开而言意义甚微。
【论证不美观念】阐述题海战术组成di更多风险性，从糜掷时间、学问节制、习气养成以及学生担负四ge层面中止阐述。
其实，一味di采纳“题海战术”对学生you百害而无一利。第一，糜掷时间，学生ba年夜量di时间都用zai做题上，没时间中止自自己总结和错误深思;第二，只注重学问节制，却轻忽考试技巧;第三，养成不良di进修习气，学生不会巧学，只求数目不求质量;第四，题海战术di年夜题量、高难度di做题磨炼加重le学生担负，使年夜年夜都学生zai身心上倦怠不胜，从而对进修发生厌倦心理，对自己失踪去自抉择信念。
【落实不美观念】从教育体例以及教员评价系统来中止倡议di批改。
教学体例shi丰厚多彩di，思惟体例yeshi多种多样di。自己们孔殷需乞降呼叫多样化di教育体例和思惟体例di平衡与谐和，批判仅以题海战术体例前进学生功效di做法，批判应试教育，但并不shi要打消做习题，打消考试。教员应该从改良自身di教学体例法子解缆，多关注学生对学问di思疑，实时答疑解惑，注重教学进修中心法和技巧，从而让学生真正学会“触类旁通”，只需这样，才干培育出具you立异肉体di高素质人才。
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